Lehrer und Mentor – Gemeinsamkeiten und Unterschiede

Die Rolle des Mentors/Mentee wird oft mit anderen Entwicklungs- und Wissenstransferfunktionen verglichen. In einem früheren Blog haben wir den Mentor mit der Rolle des Coaches verglichen. Eine andere Rolle, die in der Umgangssprache ebenfalls verglichen wird, ist die des Lehrers, die oft mit der des Mentors verglichen und sogar austauschbar verwendet wird. In diesem Artikel werden wir uns mit diesem Vergleich befassen. Wir werden untersuchen, wie viele Ähnlichkeiten und Unterschiede es zwischen den beiden Rollen tatsächlich gibt. 

Definition von Mentoring 

Für einen solchen Vergleich lohnt sich ein Blick auf die Definition von Mentoring und die Rolle des Mentors nach dieser Definition. 

Laut der Mentoring- und Coaching-Organisation EMCC ist Mentoring „eine kognitive Beziehung, die den Austausch von Fähigkeiten, Wissen und Fachkenntnissen zwischen Mentor und Mentee durch entwicklungsfördernde Gespräche, Erfahrungsaustausch und Rollenmodellierung beinhaltet. Die Beziehung kann viele verschiedene Kontexte umfassen und ist eine integrative zweiseitige Partnerschaft für gegenseitiges Lernen, die Unterschiede wertschätzt“. 

Bei dieser Definition ist vor allem der individuelle Charakter der Mentoring-Beziehung, die unterschiedlichen Techniken zum Austausch von Wissen und die Tatsache, dass Entwicklung in der Praxis auf zwei Arten stattfindet, hervorzuheben. 

Wenn man über den Vergleich zwischen Mentor und Lehrer nachdenkt, kann man sich auch auf die Liste der für den Mentor definierten Rollen beziehen. Diese sind: 

• Begleitservice

• Unterstützung

• Aktives Zuhören

• Fragen stellen

• Analysieren und Schlussfolgerungen ziehen

• Teilen Sie Ihr Wissen und Ihre Erfahrung

Ausgehend von diesen Bereichen und der Rolle des Lehrers können wir nun über die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der beiden Rollen nachdenken 

Mentor und Lehrer – Unterschiede 

Im Folgenden haben wir einige Bereiche zusammengestellt, in denen die Unterschiede zwischen den beiden Rollen am deutlichsten zutage treten.  

Begleitende Rolle des Mentors 

Der erste Unterschied besteht darin, dass die Rolle des Mentors nicht so sehr mit der Wissensvermittlung an sich zu tun hat, sondern eher mit der Begleitung und Unterstützung des Mentees bei seiner Selbstentwicklung. Die Rolle des Lehrers hingegen besteht darin, Wissen zu vermitteln und die Übungen entsprechend dem vorgegebenen Weg durchzuführen;

Coaching-Techniken und -Tools 

Im Zusammenhang mit der oben genannten Rolle macht der Mentor ausgiebig Gebrauch von Coaching- und Mentoring-Techniken, um die Selbstentwicklung zu aktivieren. Dazu gehören Coaching-Fragen, vertiefende Antworttechniken, Paraphrasierung, Feedback geben. Erst später kommt das Element der Weitergabe des eigenen Wissens und der eigenen Erfahrung hinzu. Der Lehrer hingegen beginnt sofort mit der Vermittlung von Wissen, und alle weiteren Techniken werden erst danach eingesetzt;

Unterstützung bei der Festlegung von Zielen 

Ein dritter Unterschied hängt ebenfalls damit zusammen – beim Mentoring besteht eines der wichtigen Ergebnisse des Prozesses darin, dem Mentee zu helfen, seine Ziele und seinen Entwicklungsweg zu definieren. Der Mentee, der an einem Mentoring-Programm teilnimmt, hat in der Regel eine sehr vage Vorstellung von seinen Bedürfnissen, die erst in den ersten Sitzungen gemeinsam mit dem Mentor vertieft und definiert werden.  

Wenn es um die Rolle eines Lehrers geht, hat jeder Prozess bestimmte Ziele, die es zu erreichen gilt. 

Unterschiede in der Fortschrittsbewertung 

Der Lehrer bewertet die Fortschritte in der Regel anhand von vordefinierten Tests, Übungen oder praktischen Projekten, die durchgeführt werden müssen. Beim Mentoring erfolgt die Fortschrittsbewertung gemeinsam während der mittleren und letzten Mentoring-Sitzung. Das Paar bewertet gemeinsam, inwieweit der Mentee seine Ziele erreicht hat und wie sein weiterer Entwicklungsweg aussehen könnte;

Beziehung 1 zu 1 

Der Grundgedanke des Mentorings, nämlich eine Eins-zu-Eins-Beziehung, sollte ebenfalls nicht vergessen werden. Der Mentor hat nur einen Mentee während der Sitzung, während der Lehrer viele Schüler hat;

Mentoring als Nebentätigkeit 

Ein weiterer wichtiger Unterschied besteht darin, dass die Arbeit eines Mentors in der Regel als zusätzliche Tätigkeit im Rahmen von Mentoring-Programmen in einem Unternehmen oder einer anderen Organisation ausgeübt wird, die zusätzlich zu einer Vollzeitbeschäftigung oder der Leitung eines Unternehmens ausgeübt wird. Die Lehrtätigkeit ist in der Regel die Haupttätigkeit. 

Wissen fließt in beide Richtungen 

Und schließlich sollten wir nicht vergessen, dass Mentoring per Definition eine Beziehung ist, in der beide Parteien lernen. Mentoren profitieren oft ebenso vom Mentoring wie Mentees, indem sie ihren Blickwinkel erweitern, die Sichtweise einer neuen Generation kennenlernen oder einfach ihre Führungsqualitäten verbessern 

Der Lehrer kann sich natürlich auch ständig weiterentwickeln, aber das ist nicht die Grundlage seiner Beziehung zu den Schülern 

Lehrer und Mentor – Gemeinsamkeiten 

Neben den bereits erwähnten Unterschieden zwischen Mentor und Lehrer gibt es jedoch auch einige Gemeinsamkeiten  

Entwicklung des Mentees 

Am offensichtlichsten ist vielleicht das Hauptziel beider Arten von Aktivitäten, nämlich die Entwicklung des Mentee. Sowohl der Mentee als auch der Trainee profitieren von den Prozessen, indem sie ihre Fähigkeiten entwickeln und ihr Wissen erweitern;

Wissenstransfer 

In beiden Fällen gibt es auch einen gewissen Wissensfluss von der erfahreneren Person zur weniger erfahrenen. Sowohl der Lehrer als auch der Mentor bauen auf ihrem eigenen Wissen auf und geben einen Teil davon an die Person weiter, die sich weiterentwickelt. 

Feedback geben 

In beiden Fällen ist die Arbeit mit Feedback ein wichtiger Teil der Ausbildung. Für den Mentor ist dies neben dem Stellen von Fragen und der Beobachtung eines der wichtigsten Instrumente. Ein guter Lehrer sollte auch konstruktives Feedback geben, indem er die Arbeit des Schülers überprüft;

Hausaufgaben 

Schließlich gibt es sowohl beim Mentoring als auch beim Unterricht ein Element der Hausaufgaben – Aufgaben, die zwischen den Sitzungen erledigt werden. Beim Mentoring sind diese Aufgaben in der Regel praktischer Natur, d.h. die Teilnehmer probieren die Lösungen aus, die sie in ihrer Arbeit besprochen haben, und besprechen sie in der nächsten Sitzung. 

Zusammenfassung 

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die Begriffe Lehrer und Mentor zwar im alltäglichen Sprachgebrauch oft synonym verwendet werden, dass es aber wichtige Unterschiede zwischen den beiden Rollen gibt;

Der Lehrer vermittelt Wissen und Fähigkeiten, während der Mentor Anleitung und Unterstützung bietet. Die Rolle des Lehrers ist in erster Linie lehrend, während die Rolle des Mentors ganzheitlicher und langfristiger ist. 

Die Hauptaufgabe eines Lehrers besteht darin, zu lehren und Wissen zu vermitteln, in der Regel in einem formalen Rahmen wie einem Klassenzimmer, während ein Mentor Beratung und Unterstützung bietet, oft in einer persönlicheren und langfristigeren Beziehung. Lehrer konzentrieren sich auf die Vermittlung spezifischer Informationen und Fertigkeiten, während Mentoren ein breiteres Spektrum an Unterstützung bieten, einschließlich beruflicher und persönlicher Entwicklung. 

Siehe auch: 

Nachhilfeunterricht oder Mentoring im Bildungswesen 

Tutoring ist ein Programm, das aus einer Reihe von Einzelsitzungen besteht, in denen der Tutor sein Wissen und seine Erfahrung an den Tutor weitergibt. Die Idee des Tutorings ist dem Mentoring sehr ähnlich, mit nur einem Unterschied. Beim Mentoring geht es in erster Linie um die Selbstentdeckung und Selbsterziehung des Mentee, und der Mentor leitet den Mentee lediglich durch den Prozess und gibt schließlich sein Wissen weiter. Beim Tutoring geht es mehr um die tatsächliche Wissensvermittlung. Der Tutor übernimmt die Rolle eines Lehrers und sollte einen Tutorenlehrgang absolviert haben.  

Außerdem sind sich Mentoring und Tutoring in vielerlei Hinsicht ähnlich und beruhen auf denselben Mechanismen 

Lesen Sie mehr in dem Artikel: „Betreuungsformen für Studierende“ 

Mentor&nbsp Schlüsselkompetenzen;

Jeder, der Mentor werden möchte, sollte sich überlegen, ob er die für diese Rolle erforderlichen Qualitäten und Kompetenzen besitzt.&nbsp

Zu den wichtigsten Merkmalen gehören:  

• Bereitschaft, anderen zu helfen

• Verfügbarkeit

• Motivation

• Wissen und Erfahrung

Auf der anderen Seite können wir unter den Schlüsselkompetenzen eines Mentors unterscheiden:  

• Fähigkeit, sich selbst und anderen Ziele zu setzen,

• konstruktives Feedback geben,

• Kommunikationsfähigkeit,

• aktives Zuhören,

• Fragen stellen.

Weitere Informationen finden Sie in dem Artikel „Wer ist ein Mentor – Definition, Kompetenzen, Rolle und Verantwortlichkeiten“