Tanár vs. Mentor – hasonlóságok és különbségek
A Mentiway blog minden cikkét mentorálási szakértőink írják – emberek, nem mesterséges intelligencia. A mesterséges intelligenciát kizárólag fordításra és képgenerálásra használjuk.
A mentor/mentorált szerepét gyakran hasonlítják más fejlesztési és tudásátadási funkciókhoz. Korábban blogbejegyzésben írtunk arról, hogy a mentort hogyan hasonlítjuk az edző szerepéhez. Egy másik, a köznyelvben gyakran említett szerep a tanáré – akit gyakran a mentorhoz hasonlítanak, sőt néha felcserélhetőnek tekintenek. Ebben a cikkben ezt az összehasonlítást vizsgáljuk. Megtárgyaljuk, valójában mennyi hasonlóság és különbség van a két szerep között.
Röviden
- A mentorok egyéni formában kísérik a mentoráltakat, coaching technikákat alkalmazva, hogy segítsenek a mentoráltak céljainak meghatározásában és irányított önfejlesztés útján történő fejlődésében.
- A tanárok elsősorban tudást adnak át formális környezetben, előre meghatározott célokkal és szabványos értékelésekkel.
- Mindkét szerep céljai közösek: tudásátadás, visszajelzés nyújtása és gyakorlati feladatok kijelölése a fejlődés támogatására.
- Mentiway Platformsegíti a szervezeteket strukturált mentorprogramok teljes körű lebonyolításában azáltal, hogy folyamatokat központosít, a párosítást és a nyomonkövetést automatizálja, valamint támogatja az ülések dokumentációját és az értékelést. Kapcsolat: Mentiway
- Olvassa el ezeket a kapcsolódó cikkeket is:
A mentorálás definíciója
Bármely ilyen összehasonlításnál érdemes felidézni a mentorálás definícióját és azt, hogy a definíció szerint mi a mentor szerepe.
Az EMCC mentoring és coaching szervezet szerint a mentorálás „egy kognitív kapcsolat, amely magában foglalja a készségek, a tudás és a szakértelem megosztását a mentor és a mentorált között fejlesztő beszélgetéseken, tapasztalatmegosztáson és szerepmodellezés révén. A kapcsolat sok különböző kontextust felölelhet, és befogadó, kétirányú partnerség a kölcsönös tanulás érdekében, a különbségek értékelésével.”
Ebben a meghatározásban elsősorban érdemes megjegyezni a mentorálási kapcsolat egyedi jellegét, a tudás megosztásának különböző technikáit és azt a tényt, hogy a fejlődés a gyakorlatban kétféleképpen.
A mentor és a tanár összehasonlításán elgondolkodva hivatkozhatunk a az előbbi számára meghatározott szerepek listájára. Ezek a következők:
- Kísérés
- Támogatás
- Aktív hallgatás
- Kérdések feltevése
- Elemzés és következtetések levonása
- Tudás és tapasztalat megosztása
És most, ezekre a területekre és a tanárok által képviselt szerepre alapozva elgondolkodhatunk a két szerep közötti különbségeken és hasonlóságokon.
Mentor vs. tanár – különbségek
Az alábbiakban összegyűjtöttünk néhány területet, ahol a két szerep közötti különbségek a leginkább szembetűnőek.
A mentor kísérő szerepe
Az első különbség, hogy a mentor szerepe nem annyira maga a tudás átadásához kötődik, hanem inkább a mentorált kíséréséhez és támogatásához az önfejlesztése során. A tanár szerepe ezzel szemben a tudás átadása és a gyakorlatok a kijelölt út szerint történő végrehajtása.
Coaching technikák és eszközök
A fent említett szereppel összefüggésben a mentor széles körben alkalmaz coaching és mentorálási technikákat, amelyek aktiválják az önfejlesztést. Ide tartoznak a coaching kérdések, mélyreható válaszadási technikák, parafrazálás, visszajelzésadás. Csak ezután következik saját tudás és tapasztalat megosztása. A tanár ezzel szemben rögtön a tudás átadásával kezdi, és a további technikákat másodlagosan alkalmazza.
A célok meghatározásának segítése
Ehhez kapcsolódik egy harmadik különbség is — a mentoring során a folyamat egyik fontos eredménye segíteni a Mentorált céljainak és fejlődési útjának meghatározásában. A mentoring programban részt vevő Mentorált általában csak homályos elképzeléssel rendelkezik a szükségleteiről, amelyeket az első alkalmak során csak a Mentorral közösen mélyítenek és határoznak meg.
Inkább az oktató szerepénél minden folyamatnak előre meghatározott céljai vannak, amelyeket el kell érni.
Különbségek a fejlődés értékelésében
Az oktató általában előre meghatározott tesztekkel, gyakorlatokkal vagy megvalósítandó gyakorlati projektekkel értékeli a fejlődést. A mentoring esetében a fejlődés értékelését közösen végzik a középső és az utolsó mentoringülés során. A pár együtt mérlegeli, milyen mértékben érte el a Mentorált a kitűzött célokat, és milyen lehet a következő fejlődési útja.
1:1 kapcsolat
Ne feledkezzünk meg a mentoring alapgondolatáról sem: ez egy egy az egyhez viszony. A mentor egy mentoringülés során csak egy Mentorálttal dolgozik, míg az oktatónak több tanítványa van.
Mentoring mint melléktevékenység
Egy másik fontos különbség, hogy a Mentor munkája általában kiegészítő tevékenységként zajlik: vállalati vagy más szervezeti mentoringprogramok keretében, emellett a Mentor teljes munkaidős alkalmazottként dolgozik vagy saját vállalkozást vezet. Az oktatói szerep ezzel szemben általában fő tevékenység.
A tudás kétirányú áramlása
Végül pedig emlékezzünk arra, hogy a mentoring definíció szerint olyan kapcsolat, amelyben mindkét fél tanul. A Mentorok gyakran éppúgy hasznot húznak a mentoringból, mint a Mentoráltak: kiszélesítik nézőpontjukat, megismerik egy új generáció szemléletét, vagy egyszerűen fejlesztik vezetői készségeiket.
Az oktató is természetesen folyamatosan fejlődhet, de ez nem képezi kapcsolata alapját a diákjaival.
Oktató vs. mentor – hasonlóságok
Azonban az említett különbségek mellett a Mentor és az oktató között több hasonlóság is fennáll.
A Mentorált fejlődése
Talán a legnyilvánvalóbb a mindkét tevékenységtípus fő célja, amely a mentorált fejlődése. Mind a mentorált, mind a gyakornok profitál a folyamatokból készségeik fejlesztésével és tudásuk bővítésével.
Tudás átadása
Mindkét esetben létezik egyfajta tudásáramlás a tapasztaltabb személytől a kevésbé tapasztalt felé. Mind a tanár, mind a mentor a saját tudására épít, és annak egy részét átadja a fejlesztett személynek.
Visszajelzés adása
Mindkét esetben a képzés fontos része a visszajelzésekkel való munka. A mentor számára ez a kérdezés és megfigyelés mellett az egyik kulcseszköz. A jó tanárnak szintén konstruktív visszajelzést kell adnia a tanuló munkájának áttekintésével.
Házi feladat
Végül, mind a mentorálásban, mind a tanításban jelen van az elem házi feladat – az ülések között elvégzett feladatok. Mentorálásnál a munka általában gyakorlati: a megbeszélt megoldások kipróbálása gyakran a munka során, majd ezek megbeszélése a következő ülésen.
Összefoglalás
Összefoglalásképpen, bár a hétköznapi beszédben a tanár és a mentor kifejezéseket gyakran felcserélhetően használják, a két szerep között fontos különbségek vannak.
A tanár tudást és készségeket ad át, míg a mentor iránymutatást és támogatást nyújt. A tanár szerepe elsősorban oktató jellegű, míg a mentor szerepe holisztikusabb és hosszabb távú.
A tanár elsődleges szerepe a tanítás és a tudás átadása, általában formális környezetben, például az osztályteremben, míg a mentor iránymutatást és támogatást nyújt, gyakran személyesebb és hosszabb távú kapcsolatban. A tanárok a konkrét információk és készségek átadására koncentrálnak, míg a mentorok szélesebb körű támogatást kínálnak, beleértve a karrier- és személyes fejlődést is.
Lásd még:
Magántanítás vagy mentorálás az oktatásban
A tutorálás olyan program, amely több egyéni találkozóból/szakaszból áll, ahol a tutor átadja tudását és tapasztalatait a mentoráltnak. A tutorálás ötlete nagyon hasonló a mentoráláshoz, egyetlen különbséggel. A mentorálás elsősorban a mentorált önfelfedezésén és önképzésén alapul; a mentor csupán végigvezeti a mentoráltat a folyamaton, és megosztja vele tudását. A tutorálás inkább a tudás tényleges átadásán alapul. A tutor tanári szerepet vesz fel, és elvárás, hogy elvégezzen egy tutorálási tanfolyamot.
Emellett sok tekintetben a mentorálás és a tutorálás hasonlóak, és ugyanazon mechanizmusokra épülnek.
Olvasson bővebben a cikkben: „Types of mentoring for students”
A mentor kulcskompetenciái:
Akinek a mentorrá válás a célja, mérlegelje, rendelkezik-e azokkal a tulajdonságokkal és kompetenciákkal, amelyek szükségesek a szerep betöltéséhez.
Kiemelendő jellemzők:
- Segítőkészség
- Rendelkezésre állás
- Motiváció
- Tudás és tapasztalat
Másrészt a mentor kulcskompetenciái között a következők különböztethetők meg:
- Képesség saját és mások céljainak kitűzésére,
- Konstruktív visszajelzés nyújtása,
- kommunikációs készségek,
- aktív hallgatás,
- kérdések feltevése.
Bővebben a cikkben: „Who is a Mentor – definition, competencies, role and responsibilities”
