Hvor mange mål skal der arbejdes med i mentorprocessen?

Mål er det absolutte fundament for mentorprocessen. Det er dem, der gør, at mentoring ikke er en række løse samtaler, men en struktureret udviklingsproces, der har retning, mening og målbare resultater. Uden klart definerede mål er det meget let at falde ind i et mønster af møder, der er værdifulde her og nu, men som ikke fører til reelle forandringer på lang sigt.

Veldefinerede mål gør det muligt:

• Giv struktur til hele processen,
• Fokuser samtalen på det, der virkelig er vigtigt,
• fremskridtsmonitor,
• Og til sidst – for realistisk at vurdere effekten af mentoring.

Målsætninger har også en anden vigtig funktion – de organiserer mentees tanker om sin egen udvikling. I stedet for et generelt “jeg vil gerne udvikle mig” er der detaljer: i hvilken retning, hvorfor, og hvad der rent faktisk skal ændres.

Desuden er det at definere målet i mange tilfælde et af de vigtigste resultater af mentorskabet. Det er ofte først i løbet af de første sessioner, at mentorerne får styr på deres tanker, sætter navn på deres behov og bestemmer deres retning. Det er på dette tidspunkt, at mentoring begynder at have reel værdi. Hvis du vil lære mere om mentormål og teknikker til at sætte dem, kan du læse denne artikel.

Hvor mange mål skal man sætte for mentorprocessen?

Fra et perspektiv på design af mentorprogrammer anbefaler vi oftest at arbejde med 2-3 mål – afhængigt af deres kompleksitet og længden af processen. Denne tilgang stammer både fra erfaring med at arbejde med organisationer og fra observationer af mentorernes egne deltagere.

Hvorfor lige præcis så meget? Først og fremmest er det et beløb, der:

• giver dig mulighed for at holde fokus,
• giver plads til rigtigt arbejde,
• Samtidig med at udviklingen ikke begrænses til en enkelt tråd.

Med to eller tre mål er det muligt at uddybe emnerne og gøre en reel forskel i stedet for bare at diskutere dem overfladisk. Samtidig føler mentee, at han eller hun udvikler sig på flere vigtige områder og ikke kun på ét meget snævert.

Vi har analyseret praksisdata fra ca. 2.000 mentorpar, der bruger Mentiway – og resultaterne er meget i overensstemmelse med denne anbefaling.

Oftest angiver deltagerne:

1 mål – 27% af parrene

2 mål – 25 % af parrene

3 mål – 31% af parrene

I alt er hele 83% af mentorprocesserne baseret på maksimalt 3 mål. Det viser, at selv uden top-down-regler vælger deltagerne intuitivt et begrænset antal prioriteter.

Et større antal mål optræder meget sjældnere:

4 mål – 10%.

5+ mål – marginale (mindre end 10% i alt)

Konklusion: I mentorpraksis er den naturlige standard at arbejde med 1-3 mål, og det sker af og til, at man overskrider dette antal.

Afhænger antallet af mål af processens længde?

Mentorforløb kan variere – både i varighed og antal sessioner. Så det naturlige spørgsmål er: betyder længere mentorforløb flere mål? Dataanalyse viser, at det ikke er så meget, som man måske skulle tro.

Korte forløb (ca. 6 sessioner)

I kortere programmer:

• Andelen af par, der arbejder med 1, 2 og 3 mål, ligger meget tæt,
• 3 mål bliver sjældent overskredet,
• Mentoring fokuserer på flere nøgleområder.

I praksis betyder det, at selv med et begrænset antal møder er deltagerne i stand til at arbejde med mere end ét emne – men stadig bevare et klart fokus.

Længere forløb (7-8 sessioner og mere)

I længere processer:

• Andelen af par med 1-2 mål er svagt faldende,
• Antallet af par, der arbejder på 3+ mål, vokser,
• Der bliver mere plads til udvikling af flere tråde.

Den længere varighed giver mulighed for at udvikle yderligere emner eller uddybe eksisterende. Ofte opstår der også nye mål i løbet af processen, efterhånden som mentee får en bedre forståelse af sin situation.

Men – og det er vigtigt – forskellene er ikke store. Uanset processens længde er den dominerende model fortsat at arbejde på 1-3 mål.

Hvorfor er for mange mål et problem?

Det kan virke som om, at jo flere mål, jo bedre. I praksis virker det stik modsat, især i udviklingsprocesser, der er baseret på relationer og refleksion.

For mange mål:

• mentees distraktioner,
• gør det svært at arbejde i dybden,
• sænker kvaliteten af sessionen,
• øger risikoen for overfladisk behandling af emner i stedet for reelle fremskridt.

Resultatet er, at mentoring mere bliver en gennemgang af emner end en reel forandringsproces. Så er det svært at nå frem til konkrete konklusioner og handlinger mellem sessionerne.

Mentoring fungerer bedst, når der er plads til fokus, konsistens i møderne og mulighed for refleksion og handling. Det er gentagelsen og uddybningen af emner, der skaber reel forandring. Det er svært at opnå den samme effekt med 5-6 samtidige mål.

Hvordan sætter man mål i mentorprocessen?

Veldefinerede mål skabes ikke med det samme. Det er en proces, der kræver tid, refleksion og de rigtige værktøjer. Meget ofte kommer en mentee til den første session med en generel fornemmelse af, at der er behov for forandring, men uden en klar retning.

I praksis:

• Det tager ofte en del af den første og hele den anden mentorsession,
• Nogle gange tager det endnu længere tid,
• er et af de vigtigste trin i hele processen.

Det er i denne fase, at fundamentet for hele samarbejdet bygges. Hvis målene er veldefinerede, har de efterfølgende sessioner en naturlig retning. Hvis ikke, kan mentoring hurtigt miste sin sammenhæng.

Hos Mentiway opfordrer vi til en omfattende tilgang, der inkluderer:

1️⃣ Forståelse af dig selv og dine behov (f.eks. analyse af værdier, prioriteter, livsområder)

På dette stadie ser mentee på, hvad der virkelig er vigtigt for ham eller hende – ikke bare professionelt, men mere bredt: i livet. Værktøjer som livshjulet hjælper med at se, hvor de største spændinger, huller eller behov for forandring er. Det er ofte her, de første vigtige opdagelser sker. Du kan læse mere om denne teknik her.

2️⃣ Udvælgelse af udviklingsområder (f.eks. emnekortlægning, arbejde med mindmaps)

Det næste skridt er at indsnævre perspektivet. Fra det store billede fremkommer specifikke områder, der skal arbejdes med. På den måde forsøger mentee ikke at ændre alt på én gang, men vælger de elementer, der har størst indflydelse på hans eller hendes situation.

3️⃣ Detaljerede mål (f.eks. SMART-tilgang)

Til sidst kommer detaljerne – mål, der er beskrevet i klare, målbare og opnåelige termer. Det er her, de generelle anvisninger bliver til en levedygtig handlingsplan, som du kan vende tilbage til gennem hele processen. Du kan læse mere om SMART-tilgangen her.

Det sikrer, at målene ikke er tilfældige – men bevidst valgte og godt forankrede i mentees kontekst.

Sammendrag: Hvor mange mål er der i mentoring?

Hvis du skal huske én ting fra denne artikel, så er det dette: De bedste mentorresultater opnås ved at arbejde med 1-3 mål.

Denne tilgang:

• er i overensstemmelse med praksis (83% af tilfældene),
• fungerer uanset processens længde,
• holder balancen mellem fokus og udvikling.

Mentoring handler ikke om at gøre alt på én gang. Det handler om bevidst at vælge, hvad der er vigtigst, og arbejde konsekvent med det over tid.

Hvis du vil hjælpe deltagerne med bedre at definere mål, strukturere mentorprocessen og sikre, at alle har adgang til gennemprøvede værktøjer og teknikker, så kontakt os.

I Mentiway:

• Vi tilbyder en database med omkring 100 teknikker og udviklingsværktøjer,
• Vi støtter deltagerne trin for trin,
• Vi hjælper med at designe og gennemføre hele mentorprogrammet med støtte fra teknologi.

FAQ – mål i mentorarbejdet

Hvor mange mål bør en mentee have?

Oftest 1-3. Det er det optimale antal for reelt arbejde og synlige resultater.

Kan mål ændres i løbet af mentorskabet?

Ja, det er rigtigt. Målene kan udvikle sig – det vigtige er, at de regelmæssigt gennemgås og opdateres.

Er ét mål ikke nok?

Nej. Hvis det er komplekst og veldefineret, kan ét mål være fuldt tilstrækkeligt for hele processen.

Påvirker længden af mentorskabet antallet af mål?

Kun i begrænset omfang. Selv i længere processer arbejdes der oftest med højst 3 mål.

Hvordan definerer man et mentormål godt?

Det er bedst at bruge gennemprøvede teknikker (f.eks. Wheel of Life, SMART) og tage sig passende tid i begyndelsen af processen.