Mentoring akademicki jako dobra praktyka. Mentiway w raporcie „Mentoring i tutoring 2.0”
Mentoring akademicki w Polsce przestaje być eksperymentem, a coraz częściej staje się stałym elementem oferty rozwojowej uczelni wyższych. Potwierdzają to nie tylko rosnące zainteresowanie programami mentoringowymi wśród studentów i absolwentów, ale także oficjalne publikacje branżowe, w których mentoring jest opisywany jako sprawdzona i rekomendowana praktyka. Jednym z takich dokumentów jest publikacja „Mentoring i tutoring 2.0”, […]








